El desafío de estudiar una maestría en enfermería

Por Nancy Villagra Rivera

enfernancy@hotmail.com

Cecilio Manuel Agüero Gamarra es  enfermero egresado de la Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción” tiene 36 años; cursó la maestría en Enfermería de la Universidad Católica, cohorte 2019 y actualmente está cursando la maestría en Educación para profesionales de la salud en el Instituto Universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires, Argentina, mediante una beca concedida por la Organización Panamericana de la Salud (OPS).

También, es docente en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Canindeyú desde el 2015 y está a cargo de la dirección de Carrera de Enfermería desde el 2019. En el ámbito profesional, es funcionario del Instituto de Previsión Social (IPS) desde el 2008, prestando servicios en Salto del Guairá, comisionado al Hospital Regional de Salto del Guairá. Es también esposo y papá y compagina estas actividades con la investigación, la cual es una de sus pasiones.

Preguntamos a Cecilio cómo llegó a cursar esta maestría tan específica e importante para su carrera, en una entrevista distendida y amena, esto fue lo que nos contó:

¿Cómo te enteraste de la convocatoria, qué te animó a postularse y cómo lo hiciste?

Me enteré a través de la invitación de la Asociación Paraguaya de Enfermería (APE) quienes recibieron la invitación de la Organización Panamericana de la Salud (OPS). Me interesó el curso ya que está orientado a la formación de profesionales sanitarios y en modalidad virtual, ofrecido por el Instituto Universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires, Argentina. Se debía llenar un formulario de datos generales, detallando lo que uno hace y enviarlo a una dirección de correo electrónico.

¿Cómo te enteraste que habías sido seleccionado?

Recibí un mail comunicándome que debería asistir a una entrevista en modalidad virtual, con las autoridades del posgrado, al término de la cual nos comunicaron que fuimos admitidos. Junto conmigo, fueron seleccionadas también, dos colegas de Honduras y Guatemala respectivamente, para la beca de la OPS.

¿Qué tuviste que hacer para iniciar el curso?

Nada más registrarme en la plataforma empezamos. Son sesiones sincrónicas y trabajo individual y grupal asincrónico. La metodología y enfoque son innovadores para la manera nuestra de aprender, pero es todo un desafío y uno encuentra apoyo siempre en los tutores y compañeros con más experiencia.

¿Cuál es el objetivo del curso y qué características tiene?

El Programa de la Maestría en Educación para los Profesionales de la Salud se propone: Formar a los Profesionales de la Salud para diseñar y evaluar programas educacionales, reflexionar sobre su práctica y generar alternativas fundamentadas. Enseñar y promover el aprendizaje activo en los alumnos.  Promover experiencias educativas innovadoras. Favorecer la comprensión, interpretación y diseño de trabajos científicos en el área educativa y promover el desarrollo de habilidades de gestión y de liderazgo.

El plan de estudios está organizado en 12 módulos y un taller de tesis, en modalidad semipresencial, y se desarrolla en 2 años. Las actividades virtuales tienen una carga semanal de estudio de aproximadamente 8-10 hs.

Los módulos son del plan de estudios son: Módulo 1: La naturaleza del aprendizaje, Módulo 2: Estrategias de Enseñanza, Módulo 3: Análisis curricular, Módulo 4: Educación Basada en la comunidad y planificación curricular, Módulo 5: Evaluación del Aprendizaje, Módulo 6: Investigación en Educación para Profesionales de la Salud, Módulo 7: Enseñanza clínica, Módulo 8: Gestión de programas Educativos, Módulo 9: Mejora de la Calidad en Educación superior, Módulo 10: Educación permanente, Módulo 11: Educación superior y Sociedad, Módulo 12: TIC y Educación, Taller de Tesis.

¿Qué es lo que más te ha gustado hasta ahora del curso?

Haber encontrado en las clases, la bibliografía, el lenguaje en el cual expresar las cuestiones que me interesan desde hace unos años, que es la manera en que se puede educar y comunicar científicamente lo que intentamos hacer día a día, que por lo general escapa a la didáctica “común” o interdisciplinaria.

¿Cómo piensas poner en práctica lo que vas aprendiendo en el curso?

Ensayando algunas intervenciones didácticas desde luego, y siguiendo las líneas de investigación propuestas por la maestría y alguna que ya tenía yo desde antes. Me gustaría poder generar espacios de formación continua de colegas docentes, y por qué no; colaborando con la misma APE aparte de la institución en la cual trabajo.

¿Ya pensaste en un tema para tu tesis?

Aún no redondeo la idea, pero me gustaría sumergirme en las técnicas de enseñanza clínica, que es a mi modesto entender uno de los aspectos que más necesitan reforzarse en la formación de grado y posgrado de los enfermeros.

Promover el desarrollo profesional a través de la alta capacitación es una de las metas fundamentales de la Asociación Paraguaya de Enfermería (APE). Felicitaciones al licenciado Cecilio por aceptar este desafío y representar al Paraguay.